sun

Oddział II "Motylki"

"Wakacyjne zabawy" - propozycje aktywności na wtorek 30.06.2020

Moi Kochani, dziś ostatni dzień wspólnych zabaw. Przed Wami wakacje i kolejny etap w waszym życiu.

Słoneczka, jeszcze raz życzymy Wam wszystkiego co najlepsze, radosnych

 i bezpiecznych wakacji ! Ściskamy i przesyłamy buziaki !! 

A oto propozycje zabaw na dziś 

1. Gimnastyka – zabawa ruchowa.

Czy pamiętacie jedną z naszych pierwszych zabaw z grupy Motylki. Pokazujcie części ciała z piosenki. Uważajcie – trzeba to robić coraz szybciej.

https://youtu.be/yD0I-lOO7mQ

2. Przedszkolne wspomnienia”-  Rozwijanie i wzbogacanie słownictwa. Tworzenie dłuższych wypowiedzi.

Kochani, zastanówcie się i powiedzcie swoim rodzicom:

-       Co najbardziej utkwiło Ci w pamięci z tego roku który minął?

-       Z kim najbardziej lubiłeś się bawić?

-       Czym lubiłeś się bawić?

-       Co nie podobało Ci się w przedszkolu?

 

3. Lodowa gimnastyka buzi i języka

W załączniku znajduje się materiał ktory zawiera 4 arkusze z 24 kartami, na których przedstawiono różne ćwiczenia buzi i języka. Dziecko ogląda poszczególne obrazki i próbuje wykonać ćwiczenia artykulacyjne . Podwójnie wydrukowane karty mogą posłużyć również  do gry w memory.

 

4. „W góry lub nad morze” – zabawa ruchowa. Reagowanie na określone hasło, rozwijanie sprawności ruchowej.

Dziecko swobodnie maszeruje po pokoju lub po podwórku.

Na hasło R.: W góry! – dzieci naśladują marsz po górach lub wspinaczkę, wysoko unoszą kolana i wyciągają ręce w górę.

Na hasło: Nad morze! – dzieci naśladują ruchy pływaka.

 

5. Ruletka Wylosuj i podziel na sylaby 

https://wordwall.net/pl/resource/2875486/wakacje

 

6. "Lody dla ochłody" W załączniku znajduje się zestaw który zawiera trzy karty. Na pierwszej znajdują się ilustracje gotowych lodów do odtworzenia, na kolejnych odpowiednio: gałki lodów i polewy oraz wafelki i dodatki.  Elementy nalezy wydrukować i wyciąć. Rodzic pokazuje dziecku deser a dziecko odtwarza go z elementów. 

 

7. "Kamienne opowieści" - kolejna propozycja to zabawa z kamykami. Możecie bawić się w nią całe lato. Podczas spacerów zbieramy różne kamyki . Dzieci wspólnie z rodzicami za pomocą pisaków tworzą na kamykach różne rysunki. Zabawa polega na tym, że losujemy kolejne kamyki lub wybieramy je z rozsypanej sterty. Na podstawie wylosowanych kamiennych obrazków tworzymy własną opowieść. Kamyki są również świetne do ćwiczenia przeliczania, dodawania i odejmowania. 

Kamyki można również wykorzystać do zabawy Kamienny Zbijak. Do zabawy potrzebne są rożne kamienie i dużo precyzji, aby ułożyć kamienną wieżę. Następnie dziecko zbija kamykiem ułożoną stertę kamieni i liczy ile z nich zostało nietkniętych. Wygrywa ten, kto zbił więcej kamieni. Przy okazji tej zabawy oczywiście trenujemy liczenie oraz precyzję w układaniu kamiennej wieży, bo nie jest to takie proste.

8. Teleturniej Bezpieczne Wakacje teraz sprawdzmy czy znacie zasady bezpieczeństwa podczas Wakacji. W tym celu rozwiąż test i zagraj w teleturniej.

https://wordwall.net/pl/resource/2982646/bezpieczne-wakacje

 https://wordwall.net/pl/resource/3050000/bezpieczne-wakacje

9. "Lato" - brawo dla Was ! Jesteście już prawie gotowi aby rozpocząć wakacje !!!! Proponuję jeszcze nauczyć się piosenki która będzie Wam towarzyszyć w ciągu całego lata . 

https://www.youtube.com/watch?v=5L9HYCzvNzI

W załączniku znajduje się również WAKACYJNA LISTA WYZWAŃ dla każdego z Was !! Będzie nam bardzo miło jak od czasu do czasu Wasi Rodzice udostępnią zdjęcia z realizacji tych wyzwań na naszym facebooku. W końcu 2 miesiące to bardzo dużo czasu więc miło będzie Was zobaczyć chociaż na zdjęciu. 

Dla chętnych dzieci w załączniku znajduje się kilka kolorowanek oraz gigapaka z kartami pracy na deszczowe dni. 

 

 

Kochane Motylki,

Życzymy Wam wspaniałych, ciepłych, bezpiecznych

i pełnych przygód wakacji.

Wspaniałego rodzinnego odpoczynku i wielu wrażeń.

Rośnijcie w zdrowiu i wracajcie pełni sił do przedszkola we wrześniu.

A Wam drodzy Rodzice jeszcze raz dziękujemy za różnorodne formy współpracy i wspomaganie  organizacji naszego grupowego życia Motylkowego !! 

Do zobaczenia!

 

Attachments:
Download this file (2513.pdf)2513.pdf[ ]1185 kB
Download this file (4046.pdf)4046.pdf[ ]3004 kB
Download this file (4048.pdf)4048.pdf[ ]2764 kB
Download this file (4068 (1).pdf)4068 (1).pdf[ ]8405 kB
Download this file (gigapaka-przedszkolaka-.pdf)gigapaka-przedszkolaka-.pdf[ ]2185 kB
Download this file (lodowa gimnastyka buzi i jezyka.pdf)lodowa gimnastyka buzi i jezyka.pdf[ ]2002 kB
Download this file (lody układanka.pdf)lody układanka.pdf[ ]1856 kB
Download this file (wakacyjna lista wyzwań.pdf)wakacyjna lista wyzwań.pdf[ ]756 kB

Bezpieczne wakacje - propozycje aktywności na poniedziałek 29.06.2020

 

WITAJCIE KOCHANI !!!

Jeszcze tylko 2 dni i rozpoczynamy wakacje.?

Dzisiejszy temat to: BEZPIECZNE WAKACJE

Sprawdźcie co dla Was przygotowałam.



1.„Kto jak skacze” – zabawa ruchowa.
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

2. „Bezpieczne wakacje”- utrwalenie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

3.„ Wakacje” - zagadka słowna

Gdy przedszkole już się kończy

Można biegać już po łące.

Pospać dłużej, zjadać lody,

Ruszać w drogę poprzygody. (wakacje)

4.Posłuchaj wiersza czytanego przez dorosłego.

Wakacyjne rady” W. Badalska

Głowa nie jest od parady

służyć musi dalej.

Dbaj więc o nią i osłaniaj,

kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda

chłodna, bystra, czysta,

tylko przy dorosłych

z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane

gdy zobaczysz w borze-

Nie zrywaj! Nie zjadaj!-

bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie

jaka rada stąd wynika?

Gdy jakiegoś grzyba nie znasz

nie wkładaj go do koszyka.

Biegać boso jest przyjemnie,

ale ważna rada:

idąc na wycieczkę pieszą

dobre buty wkładaj!

5. Odpowiedz na poniższe pytania:

  • Jakich rzeczy potrzebujesz, aby ochronić siebie przed słońcem?

(czapka, okulary przeciwsłoneczne, krem do opalania)

  • Kiedy możesz się kąpać w wodzie?

ZAPAMIĘTAJ!!! W morzu, jeziorze, basenie możesz się kąpać tylko przy dorosłych.

  • Jakie przedmioty pozwalają na bezpieczną kąpiel?

(koło dmuchane, pływaczki, buty do wody)

  • Z jakich książek  możesz skorzystać, aby zebrać jadalne dary lasu?

(np. atlas grzybów, księga owoców leśnych)

  • Czego potrzebujesz, gdy idziesz na pieszą wycieczkę np. w góry?

(wygodne buty, czapka chroniąca przed słońcem, płaszcz przeciwdeszczowy)

6. Co zabiorę na wakacje?- zabawa dydaktyczna

Zastanówcie się co nam może być potrzebne podczas wyjazdu na wakacje?
https://www.youtube.com/watch?v=PNRNWoYCJ38

7.Otwórz karty pracy str. 43 i opowiedz, jak bawią się dzieci latem. Wykonaj zadanie zgodnie z poleceniem.

8.Masażyk na lato” –zabawa relaksacyjna

Dziecko i rodzic wykonują masażyk na plecach, według instrukcji:

Słonko grzeje –rysujemy kółka

Wietrzyk wieje -przeciągnięcie całą dłonią

A ja skaczę –pukanie jednym palcem

I się śmieję –rysowanie uśmiech

9.„Wakacyjne memory”.

Znajdź dwa takie same obrazki, które potrzebne nam są podczas pobytu na wakacjach

https://learningapps.org/13256853



Dziękuję za Waszą obecność .

Do zobaczenia jutro !!!

Wakacyjne podróże - propozycje aktywności na piątek 26.06.2020

DZIEŃ DOBRY KOCHANI W OSTATNIM DNIU TYGODNIA!!!

DZIŚ POROZMAWIAMY NA TEMAT WAKACYJNYCH PODRÓŻY.

ZAPRASZAM WAS DO WSPÓLNEJ ZABAWY !!!



1. Na początek zapraszam do wspólnego tańca.

https://www.youtube.com/watch?v=Eyb4Zsv3qRs

2. Wysłuchanie wiersza ,,Na wakacje ruszać czas”

Za dni kilka- o tej porze

Będę witać polskie morze.

Bo najbardziej mi się marzy

Żeby bawić się na plaży.

 

A ja chciałbym dotknąć chmury

I dlatego jadę w góry.

Razem z mamą, razem z tatą

W górach lubię spędzać lato.

 

Ja na morze nie mam czasu.

Wolę jechać het-do lasu.

I tam z dziadkiem zbierać grzyby

Albo w rzece łowić ryby.

 

Dla mnie to najlepsza pora

Żeby wskoczyć do jeziora.

Nie chcę w upał chodzić w góry.

Wolę jechać na Mazury.

 

Morze, góry, las i rzeka;

Wszystko to już na nas czeka.

Bo zaczęło się już lato

Jedźmy mamo, jedźmy tato.

3. Rozmowa na temat wiersza.

  • Co dzieci witają w wierszu?

  • Dlaczego jedziemy w góry?

  • Co można robić nad jeziorem ?

  • Po co jeździ się do lasu?

4. Teraz obejrzyj ilustracje i powiedz gdzie Ty chciałbyś/chciałabyś spędzić wakacje?

( załącznik)

5. Otwórz kartę pracy na str. 47

Opowiedz czym podróżują rodziny.Rysuj kredką po poprzerywanych liniach, a dowiesz się dokąd pojada na wakacje.

6. Posłuchaj piosenki ,,Rodzinna wycieczka” i odpowiedz na pytania:

  • Jakim pojazdem rodzina wybrałała się na wycieczkę?

  • Czym pływali turyści?

  • Po co są znaki drogowe?

https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

7. Zabawa utrwalająca posługiwanie się określeniami oznaczającymi położenie przedmiotów w przestrzeni: ,,pod”, ,,nad”, ,,za”, ,,przed”, ,,obok”.

Zaproś rodzica do wspólnej zabawy. Przygotujcie jedną zabawkę, np. samochód. Jak nie macie samochodu może być Wasz ulubiony pluszak.

Na początku połóż zabawkę:

  • na krześle

  • pod krzesłem

  • za krzesłem

  • przed krzesłem

  • obok krzesła

Teraz Ty zadaj rodzicowi zadanie, gdzie ma położyć  zabawkę.

8. „Koła autobusu kręcą się” – swobodna interpracja ruchowa do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA

9. Wykonaj łódkę zgodnie z przedstawioną instrukcją. Po wykonaniu zadania możesz nalać wodę do miski i sprawdzić czy twoja łódka pływa.

https://dzieciakiwdomu.pl/2014/08/lodki-z-nakretek-i-pokrywek-zabawki-z-recyklingu.html



TO JUŻ WSZYSTKO NA DZIŚ.

BARDZO DZIĘKUJĘ ZA WASZĄ OBECNOŚĆ.

TRZYMAJCIE SIĘ CIEPLUTKO!!!



P.s Jeśli macie ochotę jeszcze popracowć to zostawiam Wam kolorowanki związane z dzisiejszym tematem.

( załączniki )



Attachments:
Download this file (autobus.GIF)autobus.GIF[ ]89 kB
Download this file (Krajobrazy.odt)Krajobrazy.odt[ ]246 kB
Download this file (pociąg.odt)pociąg.odt[ ]52 kB
Download this file (samolot.GIF)samolot.GIF[ ]66 kB
Download this file (statek.gif)statek.gif[ ]10 kB

Wakacje w egzotycznych krajach - propozycje aktywności na czwartek 25.06.2020

Witajcie Kochani! Dzisiejszy temat to Wakacje w egzotycznych krajach ! Chyba wielu z nas o nich marzy.

Zaczynajmy zabawę. 

 

1. "Gimnastyka dla Smyka" A  na początek  poranna gimnastyka dla smyka !!!

https://wordwall.net/pl/resource/1069314/gimnastyka-przedszkolaka

2. "Gdzie był Krzyś?" Wysłuchajcie teraz  wiersza Z. Bronikowskiej, pt.: "Gdzie był Krzyś" - po wysłuchaniu spróbujcie krótko opowiedzieć Rodzicom jego treść. (Gdzie był Krzyś? Jak się nazywał kontynent o którym opowiadał Krzyś?  Jakie zwierzęta występowały w wierszu? itp.)


- Gdzie byłeś Krzysiu?
- Daleko….
W Afryce, nad rzeką Nilem!
A dwa kroki przede mną
kąpały się dwa krokodyle!
Były takie olbrzymie,
paszcze miały szerokie
jak bramy.
Nie wierzysz? No to proszę,
Możesz zapytać mamy!
A potem hipopotam
po szyję wylazł z błota,
aż śmiały się goryle.
Słonie biegały jak konie!
Były zebry, żyrafy, szakale!
A ja –
Nie bałem się wcale.
Siedziałem obok mamy
i patrzyłem… patrzyłem….
Małpy jadły figi i daktyle,
Nosorożec bawił się w strumieniu,
a tygrysy leżały pod palmą.
I lwa widziałem,
A jakże!
I chociaż było ciemno,
nie bałem go się  także.
Ale zabłysło światło
i ludzie zaczęli uciekać!
Ja chciałem jeszcze zostać,
chciałem jeszcze poczekać,
ale mama…..
- O czym ty mówisz Krzysiu?
To ci się chyba śniło.
Skądże?
Naprawdę to widziałem!
To wszystko w kinie było.

3. „Podróż do Afryki”:

-Rodzic pokazuje ilustrację przedstawiającą ten kontynent; jeśli mamy w domu globus dziecko podejmuje  próby odnalezienia Afryki na globusie - załącznik 1 

- Dzieci ustalają wspólnie z rodzicem jakie zwierzęta żyją w Afryce (można wykorzystać załącznik "zwierzęta świata")

-Następnie Rodzic pokazuje dziecku paszport i wyjaśnia, do czego jest potrzebny,

-„Kasa biletowa” – zabawa – dzieci odgrywają scenkę - kupują bilet na samolot do Afryki

-„Lot samolotem” – zabawa ruchowa / dzieci wykonują ruchy imitujące podróż samolotem/:  wsiadają do samolotu - podnoszą najpierw prawą, potem lewą nogę i siadają w kręgu,  zapinają pasy - krzyżują ręce na ramionach,  włączają silnik samolotu - raz prawą, raz lewą rękę wyciągają przed siebie i cofają,  obserwują chmury za oknem - przykładają ręce do oczu tworząc lornetkę, patrzą naprzemiennie raz w prawo, raz w lewo,  lecą - rozkładają ręce na boki i poruszają się swobodnie po pokoju

4. Zabawa pantomimiczna ,,Zwiedzamy dżunglę”. ( Dzieci naśladują zwiedzanie dżungli)

Dotarliśmy do Afryki, wysiadamy z tratw i idziemy na ląd po wodzie ( wysokie unoszenie kolan) a potem po gorącym piasku(lekkie podskoki). Rozglądamy się uważnie na boki , szukamy tubylców. Czas ruszać w drogę , przedzieramy się przez dżunglę(ruchy rękoma na boki).Chodźmy bardzo cicho by nikogo nie spłoszyć, albo by nas nie usłyszał lew (idziemy na palcach).Ciiiii !(dajemy palec na buzię). Słychać jakiś szelest. Uciekajmy na drzewo (naśladujemy wspinanie się na drzewo). O! Jaka miła małpka- chcesz to się pobawimy. Pomałpujmy tak jak ona( dzieci naśladują ruchy nauczycielki) np. drapią się po plecach, skaczą na jednej nodze, itp.).Dość zabawy chyba jesteśmy już bezpieczni, możemy schodzić z drzewa.(naśladujemy schodzenie z drzewa).Ruszamy dalej w drogę. Przed nami rzeka, musimy ją przeskoczyć(duży skok do przodu), a teraz skaczemy po kamieniach(małe podskoki).Uwaga! Krokodyl(naśladujemy kłapanie paszczy krokodyla), a tam płynie hipopotam(naśladujemy rękoma pływanie w wodzie). Już niedługo dotrzemy do wioski, musimy tylko przejść obok śpiącego węża(dzieci kładą się na podłodze i sycząc poruszają się po niej).Nareszcie jesteśmy w wiosce. Witamy się z tubylcami (dzieci  obejmują rodzica lub innych uczestników zabawy) Na powitanie zaśpiewajmy hymn (dzieci powtarzają za rodzicem)
O, ale le
O, beri ,tiki, tonga
,masa, masa, masa
O, balua, balue.

5. Lato na dywanie - improwizacja taneczna do piosenki. https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ

6. Skóra zwierząt - W załącznikach znajduje się materiał  który zawiera 6 arkuszy, na których znajduje się 36 kart. Należy je wydrukowac i wyciąć. Na kartach przedstawiono 18 nie tylko egzotycznych zwierząt  i fragmenty ich sierści, piór, skóry lub skorupy. Zabawa polega na połączeniu w pary kart zawierających zwierzątko i odpowiadającą mu kartę z fragmentem jego ciała. Dzieci próbują nazwać zwierzęta. 

7. ,,Uczta tubylców” –  na koniec proponuję degustację owoców egzotycznych.  Zachęcajmy dzieci do poznawania nowych smaków .

W załącznikach znajdują się również kolorowanki dla chętnych dzieci !! Pozdrawiamy serdecznie !!!! 

Attachments:
Download this file (1420.pdf)1420.pdf[ ]285 kB
Download this file (1421.pdf)1421.pdf[ ]335 kB
Download this file (1427.pdf)1427.pdf[ ]231 kB
Download this file (1429.pdf)1429.pdf[ ]276 kB
Download this file (2945.pdf)2945.pdf[ ]659 kB
Download this file (skóra zwierząt.pdf)skóra zwierząt.pdf[ ]3111 kB
Download this file (zalącznik 2.jpg)zalącznik 2.jpg[ ]103 kB
Download this file (załącznik 1.png)załącznik 1.png[ ]437 kB
Download this file (zwierzęta świata.pdf)zwierzęta świata.pdf[ ]7408 kB

Wakacje w lesie i na biwaku. - propozycje aktywności na środę 24.06.2020

DZIEŃ DOBRY MOTYLKI !!!

NASZ DZISIEJSZY TEMAT TO:

WAKACJE W LESIE I NA BIWAKU”



1. Na początek trochę ruchu:

https://pl.pinterest.com/pin/355151120620220330/

2.. ,,Co się zmieniło” – zabawa ćwicząca spostrzegawczość i pamięć.

Rodzic przygotowuje zestaw przedmiotów kojarzących się z wakacjami np. muszelka, okulary przeciwsłoneczne, piłka, pamiątki wakacyjne, plecak, zdjęcie z wakacji, bilet itd. Dziecko przez chwilę przygląda się przedmiotom i próbuje zapamiętać kolejność ich ułożenia. Następnie dziecko zamyka oczy, a rodzic zabiera jakiś przedmiot, dokłada lub zmienia kolejność ułożenia. Dziecko otwiera oczy i wskazuje, co się zmieniło.

3. Spójrz na ilustrację ( karty pracy str. 48-49) i opowiedz historyjkę obrazkową.

Powiedz, gdzie znajdują się dzieci i co robią. Zaznacz kolejność zdarzeń za pomocą kropek. W pustym polu narysuj siebie na biwaku. Spróbuj odpowiedzieć na pytanie:

„ Jak należy zachowywać się w lesie, na biwaku ?”

„ Czego nie wolno robić w lesie, na biwaku ?

https://drive.google.com/file/d/1uq-fbXxAX15qUVB-VMwlsX3Ig93oVbYP/view

4. ,,Dzięcioły” – zabawa muzyczno-ruchowa z liczeniem.

Rodzic włącza utwór ,,Lato” A. Vivaldiego. Gdy muzyka gra dziecko tańczy do muzyki (w dowolny sposób wyraża muzykę ruchem; do tańca może użyć rekwizytów: chusteczki, wstążki, tasiemki z bibuły, pomponów). Gdy  muzyka cichnie, dziecko zatrzymuje się i liczy ile razy zastukał dzięcioł (rodzic uderza w bębenek lub stuka pięścią w stół).

https://www.youtube.com/watch?v=KY1p-FmjT1M

5. Wykonaj ćwiczenie w karcie pracy str. 50. Opowiedz, gdzie dzieci spędzają wakacje. Nazwij i policz zwierzęta każdego gatunku.

https://drive.google.com/file/d/1uq-fbXxAX15qUVB-VMwlsX3Ig93oVbYP/view

6. Posłuchaj piosenkę pt. ,,Bezpieczne wakacje”. Spróbuj ją zaśpiewać.

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Moja mama musi wiedzieć, gdy wychodzę z domu

Mam w pamięci zawsze do niej numer telefonu.

Zanim wyjdę, to przez okno sprawdzam stan pogody.

I ubieram się dla zdrowia, no i dla wygody.



Ref.: Już idzie lato, idą wakacje.

Będzie zabawa, będą atrakcje

Będzie wspaniale, będzie bajecznie

Kiedy wakacje miną bezpiecznie.



Znam zasady bezpiecznego ulic przechodzenia.

Gdy mnie nagle burza łapie, to szukam schronienia.

Choćby nie wiem jak był miły, z obcym nie pogadam.

Dokąd idę i gdzie mieszkam, to nie jego sprawa.

Ref.: Już idzie lato…



Na wycieczce w samochodzie muszę zapiąć pasy

A gdy słońce mocno świeci lubię głowę nakryć.

Kiedy upał jest ogromny piję dla ochłody

Zły to pomysł, by na główkę skakać gdzieś do wody.



Ref.: Już idzie lato…

7. Ile kropek ma biedronka – zabawa matematyczna

(załącznik )

Dzieci wycinają cyferki. Następnie rodzic kładzie obok szablonu biedronki dowolną cyferkę od 1 -5 ( jeśli dziecko rozpoznaje więcej cyferek to kładziemy wyższą cyfrę ) Zadaniem dziecka jest położenie tylu kulek z plasteliny, pomponików lub wyciętych kółek ile wskazuje cyfra

8. Ćwiczenie grafomotoryczne

Połącz kropki a następnie pokoloruj obrazki

9. Muzyka relaksacyjna.

Połóż się wygodnie na dywaniku, zamknij oczy i wyobraż sobie że jesteś w lesie.

https://www.youtube.com/watch?v=KJ0O5Iw2vCs



MIŁEJ ZABAWY !!!

Na wakacje na wieś ruszamy bo zasady bezpieczeństwa dobrze znamy. - propozycje aktywności na wtorek 23.06.2020

Witajcie drogie dzieci! Już niedługo będziecie cieszyć się z letnich wakacyjnych przygód, poznacie ciekawe miejsca Musicie jednak pamiętać aby dbać o siebie i swoje otoczenie. Właśnie z bezpieczeństwem związany jest dzisiejszy temat zapraszam do zabawy!

1. Razem z latem –  na poczatek zabawa ruchowa przy piosence.

Zapraszam was do zabawy przy muzyce. Włączcie piosenkę i tańczcie taj, jak podpowiada wam muzyka. Poczujcie, jak wesołe i  beztroskie może być lato.

https://www.youtube.com/watch?v=AHwM17Zw5Gw

2. Wypadkom zapobiegaj, zasad przestrzegaj – a teraz najważniejsze - omówienie zasad bezpieczeństwa. Rodzic rozkłada na dywanie ilustracje (załącznik ) i recytuje zasady. Dzieci przyporządkowują każdą zasadę do odpowiedniej ilustracji, zaznaczając konkretną sytuację uśmiechniętą buźką.

 

Ważna rada dla ciebie i twego rodzeństwa, gdy jedziesz autem – zapinaj pasy bezpieczeństwa!

W słoneczny dzień zdrowo rowerem przemierzać drogę, lecz wcześniej załóż kask na głowę!

Aby w kajaku lub w łódce czuć się bezpiecznie, kamizelkę ratunkową załóż koniecznie!

Wakacyjną porą, gdy słońce praży, chroń swoją głowę nie tylko na plaży!

Nad morzem unikaj flag czerwonych i zażywaj kąpieli w miejscach dozwolonych!

Chodząc po górach, sprawdzaj pogodę, gdy burza się zbliża – nie ruszaj w drogę!

Gdy jesteś w górskich dolinach i lasach, zawsze spaceruj po wyznaczonych trasach!

Miło przy ognisku wieczorem posiedzieć. Ognia na noc nie zostawiaj – o tym trzeba wiedzieć!

Wyżej wymienione zasady dorosły może uzupełnić o dodatkowe informacje: dzieci powinny podróżować autem w specjalnych fotelikach; jadąc rowerem i poruszając się pieszo po zmroku, należy pamiętać o odblaskach; w upalny dzień trzeba smarować skórę kremem ochronnym; biała flaga oznacza pozwolenie na kąpiel w morzu; podczas burzy nie wolno stać pod drzewem ani wysokim słupem; ogniska wolno rozpalać tylko w wyznaczonych miejscach.

3. Mali ratownicy – zabawa muzyczna połączona z nauką zasad. Dzieci dostają „megafony” (rolki po ręcznikach papierowych). Rodzic odtwarza piosenkę np „Skoczna muzyka”, lub "Razem z latem" a dzieci tańczą z rolkami według własnego pomysłu (na zmianę – w miejscu lub po obwodzie koła). Na przerwę w muzyce rodzic recytuje fragment po fragmencie wybraną zasadę, a dzieci powtarzają ją przez megafon – jak ratownicy na plaży.

4. Pomocne znaki – pokaz ilustracji (załącznik) Na wakacjach warto zwracać uwagę na znaki, które informują, co wolno robić lub zakazują różnych aktywności ze względu na możliwe niebezpieczeństwa. Rodzic prezentuje ilustracje ze znakami, a dzieci próbują same sformułować, co oznaczają konkretne znaki („obozowisko”, „plaża strzeżona”, „punkt informacji turystycznej”, „schronisko młodzieżowe”, „zakaz kąpieli”, „zakaz rozpalania ognisk”). Dzieci porównują kształty i kolory znaków.

5. Na wakacjach – a teraz kolejna zabawa ruchowa. Dziecko dostaje trzy patyczki do lodów (lub trzy kredki). Następnie  udaje się w wakacyjną podróż, używając różnych środków transportu – rodzic prezentuje obrazki z załącznika: roweru – dzieci leżą na plecach i machają nogami, naśladując pedałowanie; pociągu – dzieci poruszają się nasladująć pociąg; samolotu – dzieci kołyszą się na boki z wyprostowanymi rękami; samochodu – dzieci poruszają się po sali swobodnie z rękoma wyciągniętymi przed siebie, naśladując trzymanie kierownicy. Po odbytym fragmencie podróży (w przerwach między korzystaniem z określonych środków transportu) dzieci muszą rozpoznać, dokąd przybyły i jak mogą odpocząć w danym miejscu. Nauczyciel prezentuje wybrany znak, a dzieci wykonują odpowiednie polecenie: „obozowisko” – tu można rozbić namiot; dzieci układają na dywanie namiot w kształcie trójkąta; „plaża strzeżona” – tu można się kąpać; dzieci rozkładają się na plaży i ustawiają parasol przeciwsłoneczny – układają daszek z dwóch patyczków i montują nóżkę; „schronisko młodzieżowe” – tu będzie można przenocować; dzieci układają łóżko (na kształt litery H). Następnie uczestnicy zabawy udają się w dalszą podróż.

6.Wakacje na wiejskim podwórku – zabawy ruchowo-naśladowcze.Teraz zapraszam Was kochane  dzieci na wycieczkę na wieś. Zobaczymy tam różne zwierzęta – zadaniem maluchów jest wcielenie się w wymienione przez prowadzącego zwierzę, naśladowanie jego ruchów i odgłosów:

• konik biegnący po pastwisku,
• piesek biegnący za piłeczką,
• małe kotki bawiące się kłębkiem włóczki,
• kurki dziobiące ziarenka,
• krowa skubiąca trawę,
• kaczki pływające w stawie.

 

 

A teraz uwaga uwaga !!! Dziś świętujemy Dzień Ojca, Taty, Tatusia. Z tej okazji przygotowałam dla Was kilka zadań 👌

Razem z tatą – zabawy ruchowe.

Zaplanujcie wspólne zabawy z tatą – możecie skorzystać z propozycji poniżej:

https://youtu.be/rwqMzHX4E_M

https://youtu.be/OcOlysQ7HZE

Portret taty – praca plastyczna. 

Zaprojektuj i wykonaj „Portret taty”. Przyjrzyj się swojemu tatusiowi, spróbuj opisać jego wygląd, kolor włosów, oczy,  znaki szczególne. Czy nosi okulary, w co najchętniej się ubiera? A potem narysuj tatę. Wykonaj ramkę ozdobą Waszego portretu, będzie wspaniały prezent.

Dla Taty 

Możecie również skorzystać z propozycji w załącznikach i wykonać okulary dla SUPER TATY lub pokolorować wspólnie z tatą kolorowankę XXL

 

Życzenia dla taty na Dzień Ojca to ważny element świętowania tego dnia. Więc zanim tata wróci z pracy możecie nauczyć się jednego z wierszyków. 

Dziś święto obchodzi Najdroższy Tata,
niech los mu z kwiatów życie uplata,
niech nie da poznać żadnych trosk i rzuci pod nogi pieniędzy stos.

 

Ze wszystkich kwiatów świata
Chciałabym zerwać słońce
I dać je potem tobie złociste i gorące.
Słoneczko jest daleko
Ale się nie martw tato
Narysowałem drugie, jest prawie takie samo.
Teraz cię wycałuję, jak mogę najgoręcej
Bo tak cię kocham bardzo,
Że już nie można więcej.

 

Tato, tato, kochany tato!
Jesteś z nami wszędzie
wiosną, jesienią, zimą i w lato.
Tysiące dajesz nam dobrych rad,
więc dziś śpiewamy – żyj nam sto lat.

 

A z naszej strony dla każdego Taty:

Wszystko, co piękne i upragnione — niech
będzie w Twoim życiu spełnione!

Świętujcie kochani! Pozdrawiamy !! 

Attachments:
Download this file (10_Bezpieczne_wakacje.pdf)10_Bezpieczne_wakacje.pdf[ ]15854 kB
Download this file (2462.pdf)2462.pdf[ ]389 kB
Download this file (2466.pdf)2466.pdf[ ]326 kB
Download this file (4884.pdf)4884.pdf[ ]3975 kB

Bezpiecznie w górach - propozycje aktywności na poniedziałek 22.06.2020

Witam Was po weekendzie !!!

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o bezpieczeństwie w czasie wakacji.

Nasz dzisiejszy temat dnia to: „ Bezpiecznie w górach” Zapraszam do wspólnej zabawy !!!





1.Słuchanie wiersza – B. Forma „Lato i dzieci”.

 Lato do nas idzie,

zatrzyma się w lesie.

Jagody, poziomki

w dużym koszu niesie.



Słoneczka promienie

rozrzuca dookoła.

Chodźcie się pobawić! –

głośno do nas woła.



Nad morze, w góry

chce pojechać z nami.

Wie, że miło spędzi

czas z przedszkolakami.

2. Rozmowa na temat treści wiersza.

  • Gdzie zatrzymuje się lato?

  • Co lato niesie w koszu?

  • Do czego zachęca lato?

  • Z kim miło będzie spędzać czas lato?

  • A co tobie kojarzy się z latem?

  • Gdzie lubisz jeździć latem?

3. „Górska wspinaczka”- zabawa ruchowa

Dzieci maszerują w rytm muzyki a na przerwę w muzyce naśladują ruchem wspinanie się na skały po linie, następnie opuszczają się w dół.

4. „Bezpieczeństwo w górach”.- film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

5. Rozmowa na temat treści filmu

  • Co trzeba zapakować na górską wycieczkę?

  • Jakie buty należy mieć w górach?

  • Jakie ubrania warto zabrać ze sobą?

  • Czy latem możemy spodziewać się lawiny i burzy w górach?

  • Po co nam mapa w górach?

  • Czy można schodzić z oznakowanej ścieżki?

  • Czy trzeba trzymać się razem w górach?

  • Czy w górach wolno śmiecić?

6. Zabawa przy muzce

https://www.youtube.com/watch?v=VewLbrOlhuE&t=22s

7.„Góry to,…”- zabawa w skojarzenia, dzieci siedząc w kole mówią z czym kojarzą im się góry.

8. Kolorowanka do wyboru.

https://i.pinimg.com/originals/40/55/58/40555882b8ff5f650bcf30688a6950a4.gif

https://www.crayola.com/-/media/Crayola/Coloring-Page/coloring_pages/764.gif?h=560&la=en&mh=560&mw=540&w=442

https://www.e-kolorowanki.eu/wp-content/uploads/2015/03/gory-kolorowanka.jpg

https://i.pinimg.com/564x/c6/a0/e8/c6a0e83d6600be72d72b374877be8f14.jpg

9. „W góry”- słuchanie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=yUgabymOAKM

10.Wycieczka w góry opowieść ruchowa

- Jedziemy na wycieczkę w góry. Zakładamy plecaki na plecy i wsiadamy do autokaru - dzieci ustawiają się para z parą, blisko siebie.

- Czy wszyscy zajęli swoje miejsca? Ruszamy - lekki trucht dookoła sali.

- Dotarliśmy na miejsce. Czeka nas wspinaczka na szczyt góry. Mamy dużo siły. Idziemy szybko - marsz w miejscu w szybkim tempie.

- Jesteśmy w połowie drogi. Czujemy zmęczenie. Pochylamy tułów, idziemy wolniej, ocieramy pot z czoła prawą i lewą ręką.

- Zatrzymajmy się, usiądźmy i odpocznijmy chwilę, jesteśmy spragnieni, wyciągamy z plecaków butelki z napojem – dowolny siad, naśladowanie kolejnych czynności: zdejmowania plecaków, wyjmowania butelki, picia

- Zobaczmy, jak daleko jest do celu, spoglądamy w prawo, w lewo, w górę, w dół – w staniu, dłonie złożone w lornetkę, skręty tułowia, skłony tułowia w przód i w tył.

Już widać szczyt. Kto pierwszy na górę! – szybki bieg w miejscu.

- Jak tu pięknie i jakie czyste górskie powietrze. Oddychamy. Wciągamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami.

- W górach można spotkać różne zwierzęta. Patrzcie, zbliżają się do nas niedźwiadki – czworakowanie w różnych kierunkach.

- A tam na skraju lasu kicają zajączki – podskoki w przysiadzie

- Z lasu wyleciały drapieżniki orły, zajączki chowają się w lesie a nad polanką krążą orły – bieg , ramiona w bok, naprzemienne wznosy i opusty ramion.

Słońce coraz niżej , robi się cicho, zwierzęta układają się do snu. Zasypiają ptaki na drzewach - przysiad podparty, zasypiają zajączki i niedźwiadki – leżenie przodem, tyłem, bokiem.

Jeśli macie ochotę zobaczcie w Internecie zdjęcia górskich krajobrazów. Wykorzystajcie stare gazety, obrazki czy wydruki i kolorowy papier aby stworzyć własny krajobraz.

https://3.bp.blogspot.com/–7y5K_4B45A/WzotVXe8aUI/AAAAAAAAVQs/NsZD2w4NsY04rzv-inH07rivBTexlR29wCEwYBhgL/s1600/DSCN9418.JPG)



TO JUŻ WSZYSTKO NA DZIŚ !!!

DZIĘKUJĘ ZA WSPÓLNĄ ZABAWĘ !!!

W piaskowej krainie. Bezpieczeństwo na plaży. - propozycje aktywności na piątek 19.06.2020

DZIEŃ DOBRY KOCHANI W OSTATNI DZIEŃ TYGODNIA!!!

DZIŚ POROZMAWIAMY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA PODCZAS ZABAW W WODZIE.

ZAPRASZAM WAS DO WSPÓLNEJ ZABAWY!!!



1. „Maszynista zuch” -zabawa ruchowa

https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik

2 „Morskie zagadki” – rozwiązywanie zagadek. Dzielenie wyrazów będących odpowiedzią na sylaby, przeliczanie sylab
Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują. (morze)

Gdy do ucha ją przyłożę,
morza szum powróci do mnie.
W tej skorupce małe morze
lato może nam przypomnieć. (muszelka)

Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą
brzegiem morza spacerować. (plaża)

Świecę mocno dzionek cały,
żeby wszystkim ciepło dać.
By zobaczyć, jak przychodzę,
trzeba bardzo wcześnie wstać. (słońce)

Jest lekkie, okrągłe
i do nadmuchania.
Przyda się każdemu
w nauce pływania. (koło ratunkowe)

3 „.Bezpieczne wakacje na plaży.” – oglądanie filmu

https://www.youtube.com/watch?v=oOq47PKOkA4

Rozmowa na temat treści filmu.

4. „Zakaz kąpieli”. - zabawa ruchowa

Rodzic w roli narratora:

Jeśli wybierzemy się nad morze, to na pewno spotkamy ratowników pracujących na plaży. Oni odpowiadają za bezpieczeństwo osób wchodzących do wody. Jeżeli można kąpać się do woli, ratownicy wywieszają białą flagę. Kiedy jednak wywieszą czerwoną flagę, nikomu nie wolno wchodzić do wody. Wtedy wszyscy muszą pozostać na brzegu. Gdy widać czerwoną flagę, można jedynie opalać się na plaży.

Przebieg zabawy:

Dziecko  porusza się (biega) w dowolnym kierunku po pokoju. W pewnej chwili rodzic  podnosi białą kartkę. To sygnał dla dziecka, by położyło się przodem (na brzuchu), co wyobraża pływanie. Gdy rodzic podniesie czerwoną „flagę”, należy położyć się tyłem (na plecach), co naśladuje opalanie się. Po każdym „wywieszeniu flagi” dziecko przez chwilę pozostaje w wyznaczonej pozycji, wracając po chwili do biegania. Rodzic wielokrotnie zmienia kolor „wywieszanej flagi”.

5. „Kaczuszki”-zabawa ruchowa do wiersza.

Wyszły na spacer cztery kaczuszki (marsz na zewnętrznych krawędziach stóp)

W chłodnej kałuży umyły nóżki, (siad z rozwartymi kolanami, stopa pociera o stopę, ręce z tyłu)

W gorącym słońcu je wysuszyły, (leżenie na plecach, nogi w górze)

I w dalszą drogę znów wyruszyły (marsz na zewnętrznych krawędziach stóp)

6.Otwórz kartę pracy na str. 52 i pokoloruj rysunek według wzoru.

7. „Gdzieś w głębinach morskich fal” – słuchanie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=uVb2LXlUnZs

Spróbuj powtarzać słowa piosenki.

8.Przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji poprzez odpowiedź na zadane pytanie TAK lub NIE
• Czy można wchodzić do wody bez wiedzy i opieki rodzica?
• Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem przed wyjściem na słońce?
• Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
• Czy na plaży można zakopać śmieci?
• Czy w czasie burzy można spacerować po plaży?
• Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
• Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?

Brawo kochani !!! .

Pamiętajcie o zasadach bezpiecznego zachowania się na plaży i w wodzie !!!

To już wszystko na dziś.

Życzę Wam miłego weekendu !!!

W krainie muszelek. - propozycje aktywności na czwartek 18.06.2020r.

Dzień dobry kochane MOTYLKI !!!

Nasz dzisiejszy temat to: „W krainie muszelek”.

GOTOWI ? TO ZACZYNAMY !!!



1.Na początek trochę ruchu na poprawienie samopoczucia

https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg

2. Dziecko odgaduje zagadkę:

Morze na brzeg wyrzuciło,

Lecz ślimaka w niej nie było. (muszla)

3. Bawimy się sylabami

Rodzic sylabizuje wyrazy, a dziecko odgaduje i podaje pełną nazwę np.:

* mu-szel-ka

* pia-sek

* wo-da,

* mo-rze

* pla-ża.

* fa-la itp.

Następnie rodzic podaje wyraz a dziecko dzieli go na sylaby i podaje liczbę sylab

4. Obejrzyj film o muszelkach.

https://www.youtube.com/watch?v=t_8Xc_o0nJ0

Zwróć uwagę na różnorodne kształty i kolory muszli, spróbuj je nazwać (podłużne, okrągłe, kolczaste).

5. Połącz przerywane linie na muszelkach, a następnie wytnij je nożyczkami po liniach brzegowych.

https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/muszelki-grafomotoryka/

6.Tiki Tiki Room – zabawa ruchowa z elementem rytmicznym

 https://www.youtube.com/watch?v=UP-ctUE4DHo

7.Praca w kartach pracy

Otwórz karty pracy na stronie 51. Potnij puzzle i naklej je na kartkę.

8.Wykonaj wakacyjnego slima (glutka) z muszelkami:

https://www.youtube.com/watch?v=SI9UDJ5IpxI

9.Praca w kartach pracy

Otwórz karty pracy na str. 54. Policz muszle i połącz je z cieniami.



TO JUŻ WSZYSTKO NA DZIŚ.

BARDZO DZIĘKUJĘ ZA WASZĄ OBECNOŚĆ.

TRZYMAJCIE SIĘ CIEPLUTKO!!!

Co się kryje w morzu ? Głosy morza. - propozycje aktywności na środę 17.06.2020r.

Dzień dobry kochani !!!

Nasz dzisiejszy temat to: „Co się kryje w morzu ? Głosy morza”. Zobaczcie co dla Was przygotowałam?

GOTOWI ? TO ZACZYNAMY !!!



1. Zabawy z poduszkami -na początek trochę ruchu

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

2. Rozwiąż zagadkę a dowiesz się o czym będziesz dziś się uczył.

Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują. (morze)

Jeśli dziecko ma trudność z rozwiązaniem zagadki możemy mu włączyć ścieżkę dźwiękową, ale dziecko musi mieć zamknięte lub zasłonięte oczy.

Odgłosy szumu fal

https://www.youtube.com/watch?v=nu7wYJcp1HE

3. Ćwiczenia słownikowe.

Rodzic podaje słowo, a dziecko doprowadza słowo do zdrobnień lub zgrubień:

  • ryba (rybka)

  • wielorybek (wieloryb)

  • rak (raczek)

  • ośmiorniczka (ośmiornica)

  • rozgwiazdka (rozgwiazda)

  • rekin (rekinek)

  • delfin (delfinek)

4. Zabawa ruchowa z obuwiem

https://www.youtube.com/watch?v=SDPUxHRFJts

5. Otwórz karty pracy na str. 39 (jeśli nie możesz sobie poradzić poproś rodziców) i pokoloruj obrazek według pokazanego kodu.

Następnie przejdź do strony 41 i poćwicz swoją rękę. Zrób to najpiękniej jak potrafisz.

Koniecznie wyślij nam zdjęcie jak już skończysz.

6. Obejrzyj z rodzicami uważnie film o tym, co kryją morskie głębiny.

Zwierzęta dla dzieci – Morskie zwierzęta dla dzieci – Podwodny świat zwierząt

https://www.youtube.com/watch?v=PiayEX0bqjo

7. Postaraj się odpowiedzieć na pytania:

  • Jakie zwierzęta żyją pod wodą?

  • Które z nich podoba się Tobie najbardziej?

  • Którym chciałbyś być i dlaczego?

Odpowiedź na ostatnie pytanie spróbuj dla nas narysować/namalować i prześlij nam zdjęcie.

8. Eksperyment z wodą. Zobaczymy czy woda może przyjmować różne kształty?

Do eksperymentu będziemy potrzebować naczyń o różnym kształcie (szklanki małe, duże, niskie, wysokie, miseczki o różnych kształtach, butelki,  lejek, opcjonalnie barwnik spożywczy lub farba.

Do dwóch takich samych naczyń (np. szklanek) wlewamy taką samą ilość wody (wcześniej dziecko może wodę zabarwić np. farbą lub barwnikiem spożywczym). Dziecko sprawdza czy wody jest tyle samo. Przy pomocy lejka przelewamy wodę z jednego naczynie do innego i porównujemy poziom wody. Czynność powtarzamy kilkakrotnie z różnymi naczyniami.

9. Zabawa paluszkowa:

Na morzu pływa żaglówka (formowanie trójkąta z palców wskazujących i kciuków obu rąk- imitowanie płynącej żaglówki).

Żeglarz patrzy na morze przez lornetkę (złączenie dłoni w „lornetkę” i przyłożenie do oczu).

Wypatrzył lecące mewy (połączenie kciuków prawej i lewej dłoni, poruszanie dłońmi w górę i w dół niczym skrzydłami).

Zobaczył też ludzi spacerujących po plaży (poruszanie palcem wskazującym i środkowym prawej dłoni po lewym ramieniu i odwrotnie).

Promienie słońca błyszczały na falach (przebieranie opuszkami palców prawej dłoni po powierzchni dłoni lewej i odwrotnie).

Fale na morzu wznosiły się i opadały (splecenie palców obu dłoni, unoszenie palców i opuszczanie).

Fale zaczęły się piętrzyć (robienie dłońmi młynka z jednoczesnym zaciskaniem i luzowaniem pięści).

Po chwili fale się uspokoiły i morze zapadło w sen (naprzemienne głaskanie dłoni lewej dłonią prawą i odwrotnie).



TO JUŻ WSZYSTKO NA DZIŚ.

PRZESYŁAM BUZIAKI !!!



Zwierzęta morskie. Ryby i rybki. - propozycje aktywności na wtorek 16.06.2020r.

Witam Was bardzo serdecznie we wtorek !!!

Mam nadzieję, że jesteście gotowi na nową porcję wiadomości.



1.Dzisiejszy dzień rozpoczniemy od ćwiczeń gimnastycznych.

Zaproś do wspólnej zabawy rodzeństwo i rodziców !!!

https://www.youtube.com/watch?v=hBFLp08y33Y

2. Obejrzyj poniższy film edukacyjny ,,Morska wyprawa Lulka i Rózi”:

https://www.youtube.com/watch?v=E-GXDXgICB4

3. Odpowiedz na pytania:

  • Jakie zwierzęta żyją w morzu?

  • Jakie morskie środki transportu pokazano w filmie?

  • Ile ramion ma ośmiornica?

4. „Rybka”- zabawa przy wierszyku

Rodzic prosi, aby dziecko złożyło dłonie, udając rybę i mówiły tekst:

Jedna głodna rybka mała

po akwarium wciąż pływała

aż robaczka w nim ujrzała

i zrobiła mniam.

Na słowa „i zrobiła mniam” dzieci otwierają dłonie jak ryba pyszczek i chwytają „jedzenie”.

Spróbuj nauczyć się wierszyka na pamięć.

5. Spójrz na ilustracje w kartach pracy str. 38 i znajdź różnice między obrazkami.

https://drive.google.com/file/d/1uq-fbXxAX15qUVB-VMwlsX3Ig93oVbYP/view

6. „ Akwarium” -zabawa ruchowa z elementem rytmicznym

( https://www.youtube.com/watch?v=WrvgujvpnN4 )

Dzieci tańczą z apaszkami lub chusteczkami do muzyki . W czasie trwania utworu dzieci naśladują ruchem poruszanie się wody, falowanie, unoszenie się bąbelków powietrza.

7. Wytnij z poniższych szablonów małe i duże ryby. Pokoloruj kilka ryb na kolor czerwony, kilka na żółty i kilka na niebieski.

( załącznik )

Rodzic układa na stoliku 3 kartki w kolorach ryb (niebieską, żółtą i czerwoną). Dziecko kładzie przed sobą wycięte i pokolorowane wcześniej ryby oraz otrzymuje słomkę do napojów. Zadaniem dziecka jest przeniesienie wyciętych ryb na właściwe kartki za pomocą słomek, wciągając powietrze:

  • Przenieś żółte małe ryby na żółtą kartkę.

  • Przenieś czerwone duże ryby na czerwoną kartkę.

  • Przenieś czerwone małe ryby i ułóż je obok dużych czerwonych.

  • Przenieś żółte duże ryby i połóż je obok małych żółtych ryb.

  • Przenieś niebieskie małe i duże ryby i połóż je na niebieską kartkę.

  • Policz ile jest dużych żółtych ryb? A ile niebieskich? Ile żółtych?

  • Policz ile jest małych niebieskich ryb? A ile czerwonych? Ile żółtych?

  • Których ryb jest najmniej, a których najwięcej?

8. Spróbuj zaśpiewać piosenkę ,,Rodzina rekinów”. Staraj się naśladować ruchy pokazywane przez chłopca.

https://www.youtube.com/watch?v=BvsTXKBv_W8

9. Na zakończenie wykonaj ćwiczenie w karcie pracy str. 40.

https://drive.google.com/file/d/1uq-fbXxAX15qUVB-VMwlsX3Ig93oVbYP/view



MIŁEJ ZABAWY !!!



P.S Jeśli macie ochotę na jeszcze troszeczkę zabawy to zostawiam Wam grę

Przygody rybki Mini Mini”

https://www.miniminiplus.pl/gry

Attachments:
Download this file (rybki.odt)rybki.odt[ ]162 kB

Morze, rzeka, jezioro - propozycje aktywności na poniedziałek 15.06.2020r.

 

Witam Was serdecznie po weekendzie !!!

W tym tygodniu czeka na nas temat: „Życie pod wodą”.

Nasz dzisiejszy temat dnia to: „Morze, rzeka, jezioro”. Zobaczcie co dla Was przygotowałam?

GOTOWI ? TO ZACZYNAMY !!!

1.„Ręce do góry”- zabawa ruchowa z elementem rytmicznym

Na początek trochę ruchu. Sprawdzimy czy pamiętacie która ręka jest prawa a która lewa.

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

2. Posłuchaj zagadek i powiedz, o czym będziemy dzisiaj rozmawiać:

Ludzie chętnie w nim pływają

w jego sitowiu kaczki mieszkają.

Pływają po nim łódki,

kajaki i żaglówki . (jezioro)



Spokojne lub wzburzone,

słona w nim woda,

kąpiel w nim przyjemna

gdy jest piękna pogoda.. (morze)

 

Ma na dnie piasek

albo kamienie.

Do morza spieszy

wciąż niestrudzenie. (rzeka)

3. Poznajemy mapę Polski i globus.

Rodzic pokazuje na mapie Polski Morze Bałtyckie. Następnie prezentuje globus, informuje o tym, że kolor niebieski oznacza tak jak na mapie, wody powierzchniowe (morza, oceany, rzeki, jeziora). Rodzic może też wyjaśnić pozostałe oznaczenia na mapie i pokazać granice Polski.

( załączniki )

4. Obejrzyj bajkę pt. „Ciekawski George - Wycieczka po rzece”.

https://www.youtube.com/watch?v=6MkZ7ilZNIw

5. Odpowiedz na poniższe pytania:

  • Jaki był zbiornik wodny w bajce?

  • W czym pływał George(rzeka)

  • Co to jest zbiornik wodny?(Rodzic wyjaśnia, że jest to zagłębienie terenu wypełnione wodą i wyróżnia się zbiorniki naturalne typu jezioro oraz sztuczne np. sadzawki, baseny.)

  • Jak wygląda rzeka? (Obrzeża rzek zasiedlają wielogatunkowe zbiorowiska roślin wodnych)

  • Na czym płynął George? (na tratwie)

    Czy można się oddalać od rodziców tak jak zrobił to George?

6.„Oto Morze Bałtyckie jest”- zabawa ruchowa z pokazywaniem

https://www.youtube.com/watch?v=DlTq-GSu3S4

7. „Prawda czy fałsz?”- zabawa dydaktyczna

Dziecko rysuje na kartce dwie duże krople wody z minkami na jednej wesoła, a na drugiej smutna i wycina je (może być z pomocą rodzica). Następnie rodzic wypowiada zdania prawdziwe i fałszywe. Dziecko ocenia zdania minkami narysowanymi na kroplach. Zdanie prawdziwe-podnosi kroplę z miną uśmiechniętą, zdania fałszywe – krople z miną smutną.

  • Woda jest w strumieniach, rzekach, morzach, oceanach.

  • Po deszczu lepiej rosną rośliny.

  • Kamień potrzebuje wody.

  • Picie czystej wody daje ludziom dużo zdrowia.

  • Zwierzęta nie muszą pić wody.

  • Ryby i raki żyją tylko w wodzie.

  • Bez wody nie byłoby życia.

8. „Nogi stonogi” -zabawa ruchowa zelementym rytmicznym

https://www.youtube.com/watch?v=QQxfJ7VtJ-I

9. Zabawa badawcza „Jak wygląda woda”– badanie właściwości wody (smak, zapach, kształt, kolor).

Rodzic pokazuje dziecku pojemnik z wodą i wyjaśnia, że pomimo iż wydaje się, że woda jest z wyglądu jednolitą cieczą, to tak naprawdę składa się z malutkich cząsteczek-drobinek. Do przygotowanego pojemnika z wodą rodzic wpuszcza krople tuszu. Dzieci obserwują jak mieszają się one z wodą. Rodzic tłumaczy, że drobinki tuszu umieszczają się pomiędzy drobinkami wody. Aby dziecku łatwiej było zrozumieć zaobserwowane zjawisko poleca mu wsypać do słoja ziarna pieprzu w takiej ilości by utworzyły dość sporą warstwę i potrząsnąć słoikiem. Wyjaśnia, że cząsteczki wody są podobne do kuleczek pieprzu, ale znacznie mniejsze, niedostrzegalne gołym okiem. Następnie dziecko dosypuje kasze mannę. Rodzic porównuje jej ziarenka do cząsteczek tuszu. Niektóre ziarenka kaszy wpadają pomiędzy ziarna pieprzu podobnie jak cząsteczki tuszu pomiędzy cząsteczki wody. Rodzic proponuje dziecku, by dokładnie zakręciło słoik i wymieszało znajdujące się w środku ziarna. Zwraca uwagę na to, że ziarenka kaszy wypełniają wolne przestrzenie między ziarenkami pieprzu. 

Na zakończenie zajęć wykonaj zadanie w kartach pracy str. 37 zgodnie z poleceniem.



Pozdrawiam Was ciepło !!! Do jutra!!!

 

Attachments:
Download this file (globus.odt)globus.odt[ ]136 kB
Download this file (mapa Polski.odt)mapa Polski.odt[ ]245 kB

Siedem kolorów tęczy- propozycje aktywności na piątek 12.06.2020r.

Dzień dobry kochane MOTYLKI !!!

Witam was w piątek!

Mam nadzieję, że jesteście pełni energii i zapału do wspólnych zabaw!

Zobaczcie co dla Was przygotowałam!!!



1.Na początek troszkę ruchu.

https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

2. „Jaki to kolor?”- rozwiązywanie zagadek

-
To będzie bardzo łatwa zagadka: jakiego koloru jest niebo, kiedy jest ładna pogoda? (jasnoniebieski);

-
Tego koloru szukajcie w makach lub w muchomorze (czerwony);

-
Marchewka zawsze ten kolor kryje, ale też takie bywają dynie (pomarańczowy);

-
Liście są taki i trawa też, jaki to kolor, już chyba wiesz (zielony);

-
Jakim kolorem – pytam dziś wszystkich – maluję niebo przed burzą i głębokie morze? (ciemnoniebieski);

-
W jakim kolorze są piękne fiołki i smaczne śliwki? (fioletowy);

-
To kolor ciepły i miły jak promienie słońca i płatki słonecznika (żółty).


3. „Historia tęczy”.- wysłuchanie opowiadania czytanego przez rodzica
Kiedyś, bardzo dawno temu, wszystkie kolory świata zaczęły się sprzeczać. Każdy z nich utrzymywał, że jest najpiękniejszy, najważniejszy, najpotrzebniejszy.
Zieleń powiedziała:
- Jest oczywiste, że jestem najważniejszym kolorem. Jestem piękna i nie ma beze mnie wiosny, ani lata. Jestem kolorem trawy, drzew, liści. Beze mnie świat byłby smutny.
Przerwał jej niebieski:
- Patrzysz tylko na ziemię; a co z morzem i niebem? To ja nadaję im kolor. Ja pomalowałem caluteńkie niebo, każdą rzekę, jezioro, morze, ocean. Jestem niezbędny i najważniejszy!
Kolor żółty uśmiechnął się swoim zwyczajem:
- Jesteście wszystkie bardzo ważne, ale to ja przynoszę światu uśmiech, radość, ciepło. Słońce jest żółte, księżyc jest żółty, gwiazdy są żółte. Wszystko, co pomaluję jest takie piękne, że wszyscy patrzą na to z zachwytem!
Czerwień nie mogła znieść tego długiego wywodu:
- Ja jestem ponad wami wszystkimi bo ja jestem kolorem serca – miłości. Jestem też kolorem ognia. Daję ludziom ciepło. Beze mnie nie można się obejść!
Spór kolorów trwał i coraz bardziej się wzmagał. Nagle na niebie pojawiła się wielka czarna chmura i powiedziała:
- Jesteście niemądre kolory! Wszystkie jesteście piękne, jak motyle, jak kwiaty. Tak mi smutno jak słucham waszej kłótni! I chmura zaczęła płakać gęstym deszczem.
W tej chwili na niebie pojawiło się słońce i powiedziało:
- Nie płacz chmuro, a wy kolory, przestańcie się kłócić. Weźcie się za ręce i namalujcie na niebie coś pięknego razem, aby było widać was wszystkie.

- Kolory zaczęły malować na niebie różnobarwne pasy i tak powstała tęcza. Na jej widok chmurka się uśmiechnęła, a kolory zobaczyły, że każdy z nich jest piękny i niezastąpiony i wspaniale wyglądają razem!
Na pamiątkę tej chwili za każdym razem, gdy słońce chce pocieszyć kropelki spadającego deszczu, na niebie pojawia się tęcza.

4.Rozmowa na temat treści opowiadania:

- jakie kolory się kłóciły?

- dlaczego kolory się kłóciły ?

- czy kolory miały rację?

- kto się smucił ?

- kto im pomógł ?

- w jaki sposób pomógł ?

-co wy byście doradzili kolorom, aby się nie kłóciły?


5.„Słonko świeci- deszcz pada" zabawa ruchowa inhibicyjno – incytacyjna

Dzieci w przyklęku naśladują paluszkami padający deszcz: kap, kap ... na sygnał dźwiękowy wstają z rączkami uniesionymi do góry i paluszkami naśladują migotanie promyczków słońca).


6.Ile kolorów ma tęcza?”- praca z obrazkiem

( załącznik )

- jakie kolory występują w tęczy ?

- ile kolorów jest na naszej tęczy?

- wymień po kolei kolory tęczy zczynając od góry

- podziel nazwy kolorów na sylaby

7.-„Tęcza, tęcza cza cza” – nauka piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4

Koleżanko, kolego
popatrz czasem na niebo.
Czasem zdarzyć się może
cud, zjawisko w kolorze.

Ref : Tęcza, tęcza, cza, cza, cza.
Czarodziejska wstążka ta
wiąże niebo z ziemią o!
jaki kolorowy splot.
Tęcza, tęcza, cza, cza, cza.
Czarodziejska wstążka ta.
Przez tę tęczę cały świat
czarodziejski uśmiech ma.

Narysuję tę tęczę
i na zawsze ci wręczę.
By ci było tęczowo,
tęczę noś kolorową.

Ref :Tęcza,..


Śpiewaj z nami o tęczy,
kiedy nuda cię dręczy.
W domu, w szkole, po burzy
tęcza minę rozchmurzy.

8.„Tęcza cza, cza , cza”: improwizacje taneczne do piosenki.
Do zabawy wykorzystajcie kolorowe paski z bibuły lub wstążki.

9. „Czy znasz te kolory?”- zabawa dydaktyczna

- Zielona jak.....?

- Czerwona jak....?

- Żółta jak.....? itd.

10. „Tęcza”- praca w kartach pracy str.36

TO JUŻ WSZYSTKO NA DZIŚ

WIDZIMY SIĘ W PONIEDZIAŁEK!!!

P.S Jeśli macie ochotę zapraszam Was wspólnie z rodzicami do zabawy z tęczą:

https://www.youtube.com/watch?v=STxBYYR8XIk

Attachments:
Download this file (Tęcza.odt)Tęcza.odt[ ]74 kB

Niebieski - propozycje aktywności na środę 10.06.2020r.

Witajcie !!!

Dzisiaj czeka na nas temat: „Niebieski”.

Zobaczcie jakie zadania proponuję dla Was na dzisiejszy dzień.



1. Na początek zapraszam do małej rozgrzewki !!!

 https://www.youtube.com/watch?v=uUrb9D222Lc

2. Dzisiaj zaczniemy od znanej już piosenki „Kolorowe kredki”.

https://www.youtube.com/watch?v=W_M5PTTPScs 

3. A teraz malowanie „krok po kroku”.

Będą nam potrzebne: kartka papieru, farby, pędzel, paletka, woda i dobre chęci :) Postępuj według poniższej instrukcji.

https://www.youtube.com/watch?v=wTp1XvCSwsY 

4. Czas na ćwiczenia gimnastyczne - ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami

https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

5. Otwórz karty pracy cz. IV na str. 34 lub poproś rodzica o pomoc. Namaluj to, co lubisz.

6. A teraz spójrz na następną stronę 35 w książce.  Policz i dopasuj kolory.

7. Zapraszamy na „Kolorowe kleksy”.

Dziecko otrzymuje białe kartki, na które rodzic wlewa po kilka kropli rozwodnionej farby w dwóch barwach: biała i ciemna niebieska, niebieska i czerwona (lub różowa). Dziecko rozdmuchuje farbę, oglądając powstałe kleksy i określa do czego są podobne, z czym się jemu kojarzą.

8. „A ram sam sam” - zapraszam do zabawy

https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

9. „Niebieski i…. żółty” czyli ekspresja plastyczna pastelami olejnymi.

Dziecko bawi się dwiema barwami nakładając je na siebie tj. swobodnie maluje (co chce i jak chce) jednym kolorem, na który nakłada drugi kolor. Początkowo praca może być niebieska, a po niebieskiej płaszczyźnie dziecko maluje żółtą kredką i powstaje barwa zielona.



KOCHANI TO JUŻ WSZYSTKO NA DZIŚ.

WIDZIMY SIĘ W PIĄTEK!!!

PAMIĘTAJCIE O CZĘSTYM PRZEBYWANIU NA ŚWIEŻYM POWIETRZU !!!

 

Żółty i czerwony - propozycje aktywności na wtorek 9.06.2020r.

Witajcie !!!

Dzisiejszy temat to „Żółty i czerwony”

Miłej zabawy!!!



1. Otwórz proszę karty pracy cz. IV na str. 32 lub poproś rodzica o pomoc. Są tam dwa podobne obrazki. Znajdź różnice między nimi (podpowiem Tobie, że jest ich więcej niż 3).

2.„Znam kolory” - posłuchaj nowej piosenki i powiedz o czym jest piosenka.

Wymień kolory występujące w piosence. Podziel nazwy kolorów na sylaby z klaskaniem

https://www.youtube.com/watch?v=owzja2wW8Nk

I. Słoneczko jest żółte,

pomidor czerwony,

niebo jest niebieskie,

ogórek zielony.

Ref. Żółty, czerwony,

znam kolory,

znam kolory,

niebieski, zielony.

II. Kurczaczek jest żółty,

truskawka czerwona,

morze jest niebieskie,

a trawa zielona.

Ref. Żółty, czerwony…

III. Słoneczko jest żółte,

pomidor czerwony,

niebo jest niebieskie,

ogórek zielony.

Ref. Żółty, czerwony…

3. Nadszedł czas na eksperyment z barwami pochodnymi.

Będziesz potrzebował: 5 szklanek, 5 płatków ręcznika papierowego, farbę w kolorach żółtym, czerwonym i niebieskim oraz wodę.

https://www.youtube.com/watch?v=pY3pT1dU_sQ

4. Otwórz karty pracy cz. IV na str. 36 lub poproś rodzica o pomoc.

Na obrazku nasz malarz namalował tęczę, podoba Ci się? Podobno malarz zmęczył się i potrzebuje Twojej pomocy do ukończenia swojego dzieła. Pomożesz mu?

5. Umiesz liczyć zatem zapraszam do zabawy tropiącej „Kolorowe pędzle”.

Rodzic wycina z kolorowego papieru  figury geometryczne (koła, kwadraty, trójkąty, prostokąty). Jeśli nie ma papieru kolorowego można wyciąć z białej kartki i razem z dzieckiem pokolorować. Potrzebne będą jeszcze kartki A4 w tych samych kolorach, co figury geometryczne. Na biurku/stole lub na podłodze rodzic rozkłada kolorowe kartki i wszystkie figury geometryczne. Zadaniem dziecka jest odnalezienie wszystkich figur i ułożenie ich na odpowiedniej kartce. Po skończonym zadaniu dziecko przelicza figury i określa których jest najwięcej, których jest najmniej, a których jest tyle samo.

 6. I mały relaks czyli ćwiczenia oddechowe.

Dziecko kładzie się na plecach na podłodze, a na brzuchu ulubioną maskotkę. Na hasło rodzica „wdech”-maskotka unosi się ku górze, a na hasło „wydech” maskotka opada.

7. Na koniec zapraszam do zabawy plastycznej „Malowanie na ciepło”.

Rodzic daje dziecku białą kartkę i prosi, aby narysowało pisakami dowolny kontur, który wypełni temperowaną kredką świecową. Po skończeniu tej czynności, rodzic przykrywa pracę czystą, białą kartką i prasuje ciepłym żelazkiem z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Kolory kredki w konturze rozpłyną się i połączą się ze sobą.

Koniecznie prześlij zdjęcie swojego dzieła !!!



Dziękuję za dzisiejszą zabawę !!!







 

Malarz - propozycje aktywności na poniedziałek 08.06.2020r.

Witam Was serdecznie po weekendzie ? W tym tygodniu czeka na nas temat: „Jestem malarzem”. Dowiemy się interesujących rzeczy na ten temat pracy malarza i pobawimy się kolorami.

Nasz dzisiejszy temat dnia to: „Malarz”. Zobaczcie co dla Was przygotowałam?



GOTOWI ? TO ZACZYNAMY !!!

 

1.,,Klaśnij w dłonie” - na początek zatańcz i zaśpiewaj piosenkę.

https://www.youtube.com/watch?v=3DcBDXw5YuE

2. Posłuchaj zagadki i powiedz, o jakim zawodzie będziemy dzisiaj rozmawiać:

Kto za pomocą farb i pędzla,
na płótnie lub na papierze,
świat w piękne barwy ubierze? (malarz)

3. Obejrzyj film o malarzu i powiedz, jakimi przyborami się posługuje:

https://www.youtube.com/watch?v=WGEjVFAZmqA

Obejrzyj te przybory na obrazku:

( załącznik )

pędzel – służy do nakładania farby na płótno/papier

sztaluga – stojak, na którym malarz umieszcza obraz do malowania,

paleta-podkładka do mieszania farb

4.Podziel wyrazy na sylaby z klaskaniem i policz sylaby w wyrazie:

- malarz ( ma-larz )

- pędzel ( pę-dzel )

- sztaluga ( szta-lu-ga )

- paleta ( pa-le-ta )

- farby ( far-by )

5.A teraz pomyśl i odpowiedz na pytanie:

– co może namalować malarz? (ludzi – „portret”, zwierzęta, krajobrazy, rośliny……

Obrazy znanych malarzy są pokazywane na wystawach i ekspozycjach stałych w muzeach.

6.Czas na zabawę:

https://www.youtube.com/watch?v=x5SzdGoOw2o

7. Dokończ zdanie:

Rodzic mówi początek zdania, które kończy dziecko:

Malarz potrzebuje do malowania pędzla i ….(farb).

Malarz maluje….(obrazy)

W pracowni malarza stoją…(sztalugi).

Na sztalugach umieszczony jest…(obraz).

Na palecie malarza są różne kolory…(farb).

8. Posłuchaj piosenki „Kolorowe kredki”. Spróbuj nauczyć się refrenu.

https://www.youtube.com/watch?v=fWELNWWycOU

Ref. Kolorowe kredki w pudełeczku noszę.

Kolorowe kredki bardzo lubią mnie.

Kolorowe kredki, kiedy je poproszę,

namalują wszystko, to co chcę.

1. Namalują domek.

I na płocie kota.

I wesołe słonko na pochmurne dni.

A gdy w Kosmos lecieć

przyjdzie mi ochota,

prawdziwą rakietę

namalują mi. O!

Ref. Kolorowe kredki w pudełeczku noszę…

2 .Kiedy jestem smutny,

zawsze mnie pocieszą,

siadamy przy stole i one, i ja.

Malują cudaki:

małpkę taką śmieszną,

słonia na huśtawce

i w rakiecie lwa. O!

9. Pobaw się w mieszanie kolorów.

https://www.youtube.com/watch?v=P_lMR5cceBk

Pobaw się czerwoną farbą i białą pastą do zębów: Dziecko bawi się dwiema barwami samodzielnie je łączy, miesza, i swobodnie maluje co chce i jak chce – powstaje kolor różowy.



Koniecznie prześlij zdjęcie swojego dzieła !!!



Pozdrawiam Was ciepło !!! Do jutra!!!

W wolnej chwili pokoloruj rysunek według wzoru w karcie pracy cz. 4 str. 33.

Attachments:
Download this file (Malarz.jpg)Malarz.jpg[ ]92 kB

"Ja i mój świat" - propozycje aktywności na piątek 05.06.2020r.

Witajcie kochani - dziś troszkę się poruszamy do indiańskich rytmów, poznamy nasze prawa i obowiązki a także zobaczymy materiał nt dzieci z różnych stron  świata. Jesteście gotowi ? Mam nadzieję że tak! Zaczynamy !! !

 

1. "Lubię się bawić" - przywitamy się indiańskim tańcem - posłuchaj indiańskiej muzyki i zobacz jak można przy niej się poruszać. Zaproponuj swój układ taneczny.

https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY

Czy wiesz jakie instrumenty były używane w piosence ?

2. "To ja" - teraz spróbujcie narysowąc swój autoportret - otwieramy karty pracy i wykonujemy ćwiczeni na stronach 30 i 31 

3. Posłuchaj wiersza ,,Co lubią dzieci”?

Co lubią dzieci?
słońce – gdy świeci,
deszcz – kiedy pada,
wiatr – kiedy gada,
mróz – kiedy szczypie,
śnieg – kiedy sypie…
Każdą pogodę
z upałem, chłodem,
o każdej porze…
Byle na dworze

4. Odpowiedz na poniższe pytania:

  • Co lubią dzieci?
  • Co ty lubisz?
  • Jaką zabawę lubisz najbardziej?

5. Nasze prawa i obowiązki - teraz rodzice oglądaja wspólnie z dzieckiem materiał. Po obejrzeniu dziecko opowiada o filmie. Wymienia swoje prawa i obowiązki :

Zapraszam do obejrzenia filmu: https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/Nienazwany-3.mp4?_=1

  • Wszystkie dzieci nasze są. Prawa swoje znają, obowiązki także mają
  • Dzieci świata,

6. Ludzie z różnych stron świata – gra doskonaląca pamięć i  percepcję wzrokową. 

Wydrukujcie obrazki. Rozłóżcie je na środku stołu. Kolejno odwracajcie po dwa. Jeśli gracz odsłoni parę takich samych zdjęć, odkłada je na bok i i ma prawo odsłaniać jeszcze raz. Po odsłonięciu wszystkich kartoników dzieci sprawdzają, komu udało się zgromadzić

dzien-dziecka-swietujemy-nasza-odmiennosc-szanujemy-176-5908_009-009

dzien-dziecka-swietujemy-nasza-odmiennosc-szanujemy-176-5908_010-010

 

Na koniec mam parę propozycji gier on line dla chętnych dzieci.

7. Dzieci na całym świecie - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/241706-dzieci-%C5%9Bwiata Spróbuj ułożyc puzzle 

8 "Ćwiczymy spotrzegawczość" \

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/cwiczymy-spostrzegawczosc-dzieci-swiata.html?spref=fb&fbclid=IwAR2JZ0VbUGsj697RzT__1S99Y8QyjS1alejciDbaCpBUgzdRqvRS6_RoOOg

9. "Rytmy" https://www.janauczycielka.blog/2020/05/rytmy-dzieci-swiata-gra-interaktywna.html

 

Drogie Motylki dziękuje Wam za kolejny tydzień nauczania zdalnego.
Przez weekend odpoczywajcie i trzymajcie się cieplutko. Pozdrawiam Was serdecznie;)

 

"Lubię się bawić" - propozycje zabaw na czwartek 04.06.2020r.

Dzień dobry, witam Was w czwartek. Jeśli dziś jest czwartek to jaki dzień tygodnia był wczoraj, a jaki będzie jutro? Spróbuj powtórzyć wszystkie dni tygodnia, następnie wymień pory roku. Mam nadzieję że dobrze to pamiętasz? Po malej powtórce czas na dzisiejsze zajęcia. A temat na dzis to "Lubię się bawić". 

Drodzy rodzice zachęcam Was do przypomnienia sobie zabaw z Waszego dzieciństwa, opowiedzcie o nich dzieciom . Nauczcie je np gry w klasy - Narysuj na chodniku kratki do gry w klasy i ponumeruj je do pięciu. Pokaż dziecku, jak rzucić kamyk, patyk na jedną z kratek. Zachęć malca do skakania po kratkach, aż znajdzie się na numerze, na który upadł rzucony przedmiot.

Inna zabawa to gra w gumę - to jedna z najprostszych i jednocześnie niesamowicie angażujących zabaw, które zajmowały nas w dzieciństwie, niezwykle prosta zabawa ruchowa, z zasadami, które bardzo łatwo przyswoić. Nie wymaga specjalnego sprzętu, czy miejsca. Wystarczy guma do skakania i niewielka przestrzeń.

Podzielcie się koniecznie Waszymi pomysłami na naszym facebooku a oto kilka naszych propozycji na dzisiejsze zajęcia: 

 

1. „Jesteśmy dziećmi”- przypomnijcie sobie piosenkę. 

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Kiedy Dziecko wysłucha piosenki, rozmawia z rodzicem na temat słów piosenki. Dziecko wymyśla własny taniec do piosenki. Tańczy samo lub wraz z rodzicem. Gra na instrumencie perkusyjnym do melodii piosenki. Następnie rodzic zadaje dziecku pytania: 

− Czego pragnie każde dziecko?

− Czy każde dziecko jest bezpieczne i szczęśliwe?

− Czy dzieci innych ras, mające inny kolor skóry, różnią się jeszcze czymś od nas?

2. Rymowanki – teraz proponuję Wam zabawę na wyszukiwanie rymów. Rodzic przed rozpoczęciem zajęć szykuje  słoik wypełniony kartonikami z wyrazami. (wyrazy dostępne w załączniku)  Dziecko na zmianę z rodzicem wyjmuje kartonik, rodzic odczytuje  wyraz, po czym starają się wymyślić słowo, które się z nim rymuje. Zabawa trwa do momentu, w którym kończą się wyrazy . Zabawę można urozmaicić przyklejając kartonik z wyrazem  na kartce, a obok rysując dowolny obiekt, którego nazwa rymuje się z wyrazem na kartoniku.

3. Poszukiwanie rymów  – uzupełnianie rymowanek. Rodzic wymyśla dowolne zdania, a dziecko uzupełnia ostatni wyraz, podając słowo, które rymuje się z wyróżnionym wyrazem. Przykłady rymowanek:

Wskoczył szary kotek na drewniany… (płotek).
Na łące rosną kwiatki, a po morzu pływają… (statki).
Mały biały baranek rozbił gospodyni… (dzbanek).
Czerwone w stawie żyją raki, a na łące rosną czerwone… (maki).
Cztery kopyta ma koń, a długą trąbę ma… (słoń).
Spadło na biurko bieluteńkie… (piórko). –
Co? Dla mnie podkowa? – zdziwiła się… (krowa).
Podziwiały krokodyle kolorowe… (motyle).

4. Rozkwitający kwiat –  wiem że lubicie eksperymenty , wykonajmy więc eksperyment z wodą.

Rodzic wycina z papieru kilka kwiatów (szablony w załączniku ) . Składa płatki do środka, tak aby jeden płatek nie blokował drugiego. Do talerzyków nalewa wody i prosi dziecko, aby obserwowało, co się będzie działo z kwiatami. Kładzie kwiatki na wodzie (należy zrobić to bardzo delikatnie, tak aby woda nie zamoczyła płatków), a przedszkolaki obserwują, jak płatki po kolei się rozkładają – kwiat rozkwita. Po około 30 sekundach kwiaty otwierają się w całości. Teraz pytamy dziecko, co zaobserwowało i dlaczego tak się stało. Po usłyszeniu wniosków podaje rozwiązanie.

Wyjaśnienie: Kwiaty rozkwitły w  wodzie, ponieważ papier składa się głównie z włókien roślinnych, w których znajdują sięcieniutkie rurki, przez które w roślinach jest transportowana woda. Te rurki znajdowały się w papierze, z którego były wycięte kwiaty. Kiedy rurki nasiąknęły wodą, płatki się otworzyły. Podobną sytuację możemy zaobserwować, wkładając zwiędnięte kwiaty do wody – po chwili podnoszą opadnięte główki.

5. Delfinek” – zabawa z gestem. Dziecko zakłada na palec wskazujący sylwetę delfinka – do pobrania z załćznika  (należy wcześniej przymierzyć pasek do palca i skleić w odpowiednim miejscu, aby delfinek nie spadał). Rodzic recytuje wierszyk i prezentuje gesty, a dziecko go naśladuje Zabawę należy powtórzyć ze zmianą ręki.

Delfinek (Anna Gaża)

Pływał sobie raz delfinek, (naśladowanie za pomocą delfi nka płynięcia przez fale)
to był pani delfinkowej synek. (łaskotanie delfinka palcem wskazującym wolnej dłoni )
Ciągle skakał, robił beczki, (poruszanie delfi nkiem w górę, w dół i kręcenie kółek)
czasem odbijał piłeczki. d(otykanie delfi nkiem opuszków palców lewej dłoni )
Czasem z falą tak dryfował, (poruszanie delfi nkiem w górę i w dół z jednoczesnym przesuwaniem w jednym kierunku )
czasem się w głębinę chował. (przesunięcie delfi nka w dół i ukrycie go w wolnej dłoni)

6. "Co to jest?" Kolejna zabawa to puzzle - spróbuj je ułóżyć:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/160763-dzieci-%C5%9Bwiata

7. Dobre maniery - a teraz poćwiczymy trochę naszą pamięć . Spróbujcie nauczyć się rymowanki. 

Jeden, dwa, jeden, dwa,
Pewna pani miała psa,
Trzy i cztery, trzy i cztery,
Pies ten dziwne miał maniery.
Pięć i sześć, pięć i sześć,
Pies ten lodów nie chciał jeść.
Siedem, osiem, siedem, osiem,
Wciąż o kości tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć,
Kto te kości mu przyniesie?
Ty czy ja, ja czy Ty?
Licz od nowa: raz, dwa, trzy…

 

Kończymy na dziś, korzystajcie z ładnej pogody ! Ściskam Was bardzo bardzo ! Pozdrowienia 

Attachments:
Download this file (załącznik.pdf)załącznik.pdf[ ]524 kB

Marzenia - propozycje aktywności na środę 03.06.2020r.

Witajcie ! Jak się dziś macie? Czy humorki dopisują? Temat dzisiejszych zajęć to MARZENIA - ciekawa o jestem o czym wy fantazjujecie? Na pewno opowiecie mi jak spotkamy sie w przedszkolu, tym czasem zaczynajmy kolejny dzień z zabawami w domu. 

1. Gimnastyka paluszków – zabawa paluszkowa. 

Przywitajcie się dziś zabawa paluszkową. Możecie przećwiczyć najpierw prawą, a potem lewą rączkę. (załącznik) 

2. „Co to są marzenia?” – wysłuchanie opowiadania i  rozmowa inspirowana jego treścią. Dzieci słuchają opowiadania Magdaleny Ledwoń „O  spełnianiu marzeń” . Następnie udzielają odpowiedzi na pytania: Jakie hobby miał pan Mirek? Jakie było największe marzenie Ani? Dlaczego dziewczynka nigdy jeszcze nie była w górach? W jakiej sytuacji Ania mogła pojechać z tatą w góry? Czy realizowanie marzeń jest łatwe, czy trudne? Dlaczego? A wy wolicie fantazjować o spełnianiu marzeń czy poświęcić czas i wysiłek, aby je zrealizować? Co to są marzenia? 

Widok z góry jest najpiękniejszy na świecie. Kiedy wdrapiesz się na szczyt i spojrzysz z wysokości na świat, który leży u twoich stóp, czujesz się jak lecący ptak. Widzisz rzeki jak wstążeczki i maleńkie jak pudełka od zapałek domki. Łąki i pola rozłożone w dolinach jak kolorowe chustki. Lasy piętrzące się na zboczach niczym mech porastający kamienie. Najbardziej jednak serce cieszy się, kiedy stojąc na szczycie góry, spojrzysz na drogę, którą przebyłeś, żeby tam dotrzeć. Tata Ani, pan Mirek, kocha góry. Od wielu, wielu lat przemierza górskie szlaki i organizuje dalekie wyprawy w różne górskie pasma. To on zawsze powtarzał jej to, co przed chwilą usłyszeliście. Ania jednak nigdy nie miała okazji przekonać się, jak to jest samodzielnie zdobyć górski szczyt. Owszem, razem z tatą urządzają sobie wyprawy do lasu, biwaki pod chmurką i wycieczki po różnych zakątkach Polski. Ale dziewczynka nigdy nie była w górach. Podróż w góry i wyjście na szczyt stało się jej wielkim marzeniem. Tata jednak zawsze powtarzał, że na taką eskapadę jest jeszcze za mała. Poza tym, dodawał, że do takich wojaży trzeba się bardzo dobrze przygotować. I obiecywał córce, że na pewno zabierze ją, gdy dziewczynka będzie do tego gotowa. – Ale tato – boczyła się Ania – przecież ja już jestem duża! Sam mówiłeś ostatnio, że zastanawiasz się, kiedy ci tak urosłam – dodała z nadzieją, że tym razem uda się przekonać tatę do zorganizowania wspólnej górskiej wyprawy. Tata tylko uśmiechnął się tajemniczo pod wąsem, ale nic nie odpowiedział. – Wiesz przecież, że to jest moje wielkie marzenie – błagalnym tonem kontynuowała córeczka. – Wiem, kochanie – zgodził się tata, po czym dodał: – A marzenia trzeba realizować. – Czy to znaczy, że tym razem pojedziemy w góry? – z nadzieją w głosie zapytała Ania. – Oczywiście – zgodził się tatuś. – Ale nie od razu. Bo widzisz, fantazjowanie o spełnieniu marzeń jest najprzyjemniejszą częścią.

– Co to znaczy? – zapytała Ania. – Miło jest, kiedy wyobrażasz sobie, jak zdobywasz górski szczyt, prawda? – zaczął wyjaśnienia pan Mirek, a córeczka przytaknęła. – Ale zanim tam dotrzesz, musisz zaplanować i przygotować wyprawę, a później włożyć dużo wysiłku w pokonanie trasy na sam szczyt. Czy jesteś na to gotowa? Oczy dziewczynki zrobiły się okrągłe ze zdumienia. Rzeczywiście, wiele razy wyobrażała sobie swoje przygody podczas górskich wypraw. Nigdy jednak nie pomyślała, że mogą być one męczące albo niebezpieczne. – Od czego powinniśmy zacząć? – zapytała w końcu. – Najpierw trzeba wybrać miejsce do którego chcesz pojechać, a  później należy zgromadzić o nim jak najwięcej informacji. – A po co? – Żebyś wiedziała, czego się spodziewać i jak się przygotować do wyprawy. Jeśli pójdziesz w góry i nie dotrzesz do celu w wyznaczonym czasie, to czeka cię noc na szlaku. A to jest bardzo niebezpieczne, możesz się zgubić albo spotkać jakieś dzikie zwierzę. Przed wyruszeniem należy spakować najważniejsze przedmioty. – Mogę wziąć kilka zabawek? – ucieszyła się Ania. – Ależ nie – tata stanowczo zaprotestował. – Wszystko, czego potrzebujesz, będziesz niosła w  plecaku, więc zabawki będą tylko niepotrzebnym ciężarem. Należy zabrać ciepłe ubranie na zmianę, kompas i zapas jedzenia oraz wody. Możliwe, że potrzebny ci będzie śpiwór oraz namiot. Ale to zależy, gdzie zaplanujesz nocleg. – A potem można już wyruszyć? – niecierpliwiła się dziewczynka. – Jeszcze tylko sprawdzimy, czy będziesz w  stanie znieść wielogodzinną wędrówkę po górach – powiedział tata i na tym zakończył rozmowę. Ania pokręciła nosem z niezadowoleniem, bo wiedziała, że z tatą nie ma żartów. W najbliższym czasie na pewno nie będzie mogła odpocząć przed telewizorem ani poleżeć na kanapie i pograć na tablecie. Przez następne dwa tygodnie tata z Anią wybierali miejsce, w które chcą jechać. Oglądali mapy i atlasy, szukając informacji o długości tras do pokonania, umiejscowieniu górskich schronisk, wspaniałych punktach widokowych i ciekawych miejscach do odwiedzenia na trasie. Codziennie też, niezależnie od pogody, wychodzili na bardzo długi spacer lub rowerową przejażdżkę. A przed planowanym wyjazdem wspólnie przygotowali plecaki i prowiant. Trasa na szczyt okazała się bardzo męcząca i trudna, mimo że pan Mirek i Ania starannie dobrali trasę do możliwości dziewczynki i zaplanowali odpowiednią liczbę przerw w wędrówce. Kiedy jednak Ania dotarła na szczyt, nie mogła oderwać wzroku od pięknych widoków. I wtedy zrozumiała, co znaczyły słowa wypowiadane przez tatę. Przepełniało ją niezwykłe szczęście, że udało jej się dotrzeć na sam szczyt, ale także ogromna duma, że pokonała własne lenistwo, aby przygotować się do tej wspaniałej wyprawy. Wiedziała też dobrze, że z realizowaniem marzeń jest tak samo jak ze zdobywaniem szczytu – trzeba dużo siły i cierpliwości, aby wszystko zaplanować i zrealizować. Ale wysiłek się opłaci, bo nie ma większego szczęścia niż zdobycie tego, czego się pragnie.

3. Zabawy z misiem – zestaw zabaw ruchowych. 

Zapraszam do wykonania prostych ćwiczeń gimnastycznych. Możecie je wykonać w domu lub w ogrodzie.

 https://youtu.be/d9iT7iuIr9s

4. "Moje marzenia" - teraz popracujemy trochę w naszych kartach pracy, otwórzcie je na stronie 29. Spróbujcie sami poszukać tej strony. Wasze zadanie polega na rysowaniu z wykorzystaniem dowolnych narzędzi plastycznych. 

5. "Marzenia do spełnienia" - Droga do celu – materiały do tej zabawy znajdują się w załączniku Rodzic przygotowuje duży arkusz szarego papieru, na którym rysuje wcześniej górę. Wyjaśnia, że ludzie często fantazjują o swoich marzeniach, ale dopiero ich spełnianie jest podobne do wędrówki na szczyt wysokiej góry. Najpierw trzeba się do tego przygotować (planowanie odbywa się u podnóża góry), później należy podjąć trud, żeby na nią wejść – to realizacja, a spełnienie swojego marzenia to dotarcie na szczyt – cel zostaje osiągnięty. Dzieci przy pomocy rodzica mogą umieścić na planszy odpowiednie podpisy.

Następnie prowadzący rozkłada koperty. Dziecko wybiera jedną z nich i ogląda znajdujące się w niej ilustracje, po czym zastanawia się, która z nich przedstawia marzenie, planowanie, realizację i osiągnięty cel. Razem z rodzicem do planszy przymocowują pionowo wstążkę w wybranym kolorze, która prowadzi od marzenia do celu i na tak powstałym szlaku umieszczają ilustracje we właściwych miejscach na planszy. W ten sposób postępują z każdym zestawem ilustracji (oznaczają go innym kolorem wstążki).\

 

6. „Zagadkowe obłoki” – załącznik . Rodzic umieszcza w koszyku kartoniki z  obrazkami chmurek, które przedstawiają dziecięce marzenia. Dziecko próbując włączyć się w recytację rymowanki „Zagadkowe obłoki” wybiera kartonik i opowiada, w co jego zdaniem zamienił się obłok. Zabawa toczy się dalej, aż do wyciągnięcia wszystkich kartoników z koszyczka. Na koniec przyporządkowujemy obrazki do odpowiednich obłoków. 

Na koniec dzisiejszego dnia wybierzcie się na spacerek, poobserujcie obłoki i spróbujcie  powiedzieć co przypomina ich kształt. 

Pozdrawiam Was ciepło !! Do jutra!!! 

"Co lubię" - propozycje aktywności na wtorek 02.06.2020r.

Witajcie Kochani! Mam nadzieję że wczorajszy dzień był dla wszystkich wyjątkowy.
Na początek małe przesłanie dla Was drodzy Rodzice: 

 

Każda sekunda naszego życia
jest jedyną chwilą w dziejach wszechświata,
chwilą, która już nigdy się nie powtórzy…
A czego my nauczymy nasze dzieci?
Uczymy je, że dwa i dwa to cztery,
że Paryż jest stolicą Francji…
Kiedy zaczniemy je uczyć, czym są?
Każdemu dziecku powinniśmy powiedzieć:
„ Wiesz czym jesteś? Jesteś cudem. Jesteś jedyny.
Przez wszystkie lata, setki lat, które dotąd minęły,
nie było jeszcze dziecka takiego jak ty.
Takich nóżek, takich rąk, twoich zwinnych paluszków…
Nikt nie poruszał się tak jak ty…
Możesz zostać Szekspirem, Michałem Aniołem,
Beethovenem. Stać cię na wszystko.
Doprawdy jesteś cudem.
Czy, gdy dorośniesz, będziesz mógł zranić kogoś,
kto podobnie jak ty jest cudem?
Musisz wziąć się do pracy- wszyscy musimy-
by uczynić ten świat godnym jego dzieci.

Pablo Casalsa

A teraz czas na wspólną wtorkową zabawę. 

1 . Zabawy i ćwiczenia gimnastyczne 

Ćwiczenia gimnastyczne dla dzieci to świetny sposób na wspólne spędzanie wolnego czasu i wspaniałą zabawę.
Wytnij karty (załącznik ćwiczenia ćwiczenia 2) i wykonaj wszystkie ćwiczenia przy ulubionej piosence. 

2. "Lubię się bawić " Zabawy taneczno- rytmiczne przy piosenkach: „Tańcz, tańcz, tańcz”, „Taniec zygzaka”, „Taniec Mai” Teraz jeśli tylko masz ochotę włącz te radosne piosenki i wykonaj układ taneczny według swojego pomysłu - zaproś do zabawy wszystkich domowników. 

https://www.youtube.com/watch?v=6BwHuwiknOs

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

3. "Lubię, nie lubię..." Dokończ poniższe zdania: ( Zachęcamy dzieci do swobodnego wypowiadania się o emocjach - przypominamy o wypowiadaniu się całym zdaniem)

  • Kiedy się złoszczę to..
  • Kiedy jestem wesoły to..
  • Nie lubię, gdy..
  • Boję się, bo…
  • Najbardziej lubię… itp. 

4. "Mój ulubiony rysunek" -  Wykonaj ćwiczenie z książki cz.4 str. 28

Dla dzieci które mają ochotę nieco więcej dziś porysować w załączniku znajdują się kolejne karty pracy - dzieci mają okazję wyraźić plastycznie swoije marzenia oraz życzenia dla innych dzieci. W załącznikach znajduje się również kolorowanka . 

5. „Lubię ciastolinę ”- zabawy domowe z dziećmi.

https://www.youtube.com/watch?v=EGqUrR46dcA

Dzieci uwielbiają zabawy z ciastoliną, można ją zrobić w domu.

6. Lubię bajki - Kopciuszek – bajka dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=tHFUvCJKNZo&fbclid=IwAR207K1GEEMnNatq0GKWD3WmoXgrOQJbRdR3r3aA0C7Jd82GPLrZ_64PCFQ

7 "Umiem grać układać" . Przygotowanie własnoręcznie zrobionej gry „Skaczące żabki”.

Poniżej opis wykonania gry zręcznościowej „Skaczące żabki”

https://ekodziecko.com/skaczace-zabki-gra-zrecznosciowa

6. A na koniec zapraszam Was do matematycznej Zabawy paluszkowej „ W chowanego”.

Pięcioro dzieci bawiło się w chowanego, (poruszanie wyprostowanymi pięcioma palcami)

Gdy jedno się schowało, to ile zostało?

(przytrzymywanie drugą dłonią kciuka i jego zgięcie)

Czworo dzieci bawiło się w chowanego

(poruszanie wyprostowanymi czterema palcami)

Gdy kolejne się schowało, to ile zostało

(przytrzymywanie drugą dłonią palca wskazującego i jego zgięcie)

Troje dzieci bawiło się w chowanego

(poruszanie wyprostowanymi trzema palcami)

Gdy kolejne się schowało, to ile zostało

(przytrzymywanie drugą dłonią palca środkowego i jego zgięcie)

Dwoje dzieci bawiło się w chowanego

(poruszanie wyprostowanymi dwoma palcami)

Gdy kolejne się schowało, to ile zostało

(przytrzymywanie drugą dłonią palca serdecznego i jego zgięcie)

Ostatnie dziecko poszło szukać swoich kolegów

(poruszanie wyprostowanym małym palcem)

I pięcioro  dzieci bawiło się w chowanego…

 

Mam nadzieję że dobrze się bawiliście ! Zachęcam do relacjonowania Waszych aktywności na grupowym facebooku. Trzymajcie się ! Do jutra !! 

Dzieci na świecie - propozycje aktywności na poniedziałek 01.06.2020r.

Witajcie kochane Motylki, drodzy Rodzice Motylków! Nadchodzi kolejny miesiąc – czerwiec - pachnący kwiatami, letnimi owocami, czasem letnią burzą. To miesiąc, gdy wszyscy wypatrujemy już lata i wakacji. To również czas, gdy świętujemy Dzień Dziecka – święto wszystkich dzieci na świecie – małych i dużych. To okazja do przypominania obowiązków i praw najmłodszych.

Dziś drogie dzieci Wasze święto. Rodzice z pewnością umilą Wam ten dzień niespodziankami, prezentami i przyjemnościami. Pamiętajcie, że ważniejsze od otrzymanych przedmiotów jest wspaniała zabawa, radość i wspólne spędzenie czasu.  

Drogie Dzieci!

Z okazji tegoż święta życzymy Wam, aby uśmiech zawsze gościł na

Waszych twarzach, a każdy dzień był wspaniałą przygodą.

Byście rośli zdrowi i silni, a jednocześnie wrażliwi na ludzi i przyrodę.

By otaczali Was przyjaciele i ludzie o dobrych sercach.

Byście umieli marzyć i spełniać te marzenia.

Bo od marzeń wszystko się zaczyna!

Tulimy Was mocno wprawdzie wirtualnie i tęsknimy bardzo za Wami! 

Wasze Motylkowe Panie ! 

A teraz parę zabaw na dziś : 

Jak wiecie ja zabawy z Wami lubię zaczynać od poranej gimnastyki ! Pamiętamy o wygodnym stroju dobrym humorze i zaczynamy https://youtu.be/d9iT7iuIr9s

1.A teraz  Posłuchaj wiersza czytanego przez rodzica pt. ,,Dzieci”.

 Wesołe dzieci na Ziemi mieszkają,

Różne pomysły mają.

Mamę i tatę kochają,

Z innymi dziećmi rozrabiają.

Bawią się w berka i chowanego,

albo w coś zupełnie innego.

Wszystkie lubią coś słodkiego,

przyjemnego, radosnego.

Dzieci kolorowe,

Zawsze do zabawy gotowe.

 

2. Odpowiedz na pytania:

  • Jakie dzieci mieszkają na Ziemi?
  • Jakie mają pomysły?
  • Co robią dzieci na świecie?
  • Jak się bawią?
  • W co ty się lubisz bawić?
  • Co dzieci lubią?
  • Co ty lubisz?

3. "Skąd pochodzą dzieci? " Teraz wykonamy zadanie w kartach pracy . Otwórzcie je na str 27. Powiedz z jakich krajów pochodzą dzieci, opisz ich wygląd. Połącz dzieci w pary.

4. Posłuchaj piosenki ,,Jesteśmy dziećmi”. Spróbuj nauczyć się jej słów na pamięć.

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

 

Czy jesteś z Afryki,

 Czy też z Ameryki,

Nie jest ważne gdzie mieszkamy,

Bo jesteśmy tacy sami.

ref. Jesteśmy dziećmi!  Chcemy miłości! 

Jesteśmy dziećmi!  Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas

I żeby miło płynął nam czas.

Czy mówisz po polsku,

 Czy też po japońsku,

Wszyscy dobrze rozumiemy,

Czego tak naprawdę chcemy.

ref. Jesteśmy dziećmi…

5. Na koniec zabraszam do zabawy pt. Chiński posiłek – jest to zabawa logopedyczna.

Poproście rodziców, aby kupili w sklepie preparowany ryż. Będziecie mogli pobawić się z nim – możecie wykorzystać go do ćwiczeń logopedycznych, plastycznych, manualnych.  Przygotowujcie usta i języki do ryżowego posiłku.

  • Ściągnijcie wargi w  dziubek, po czym szeroko się uśmiechnijcie – kilka razy.
  • Ułóżcie wargi w dziubek i przesuwajcie go w prawo i w lewo.
  • Wypchajcie językiem lewy i prawy policzek.
  • Rodzic kładzie przed wami talerzyk z preparowanym ryżem. Wy możecie go zjeść, pod warunkiem że zrobicie to w określony sposób – należy pochylić się nad talerzem i wysunąć jak najdalej język. Ziarenka, które się przykleją do języka, można zjeść.

6. Jeśli macie ochotę zapraszam jeszcze do obejrzenia materiału Dzieci świata – film edukacyjny.

Wspólnie z rodzicami obejrzyjcie film o dzieciach z różnych stron świata. Zobaczycie, że dzieci na całym świecie różnią się od siebie wyglądem, strojem i miejscem zamieszkania. Czasem inaczej się bawią, inaczej spędzają czas. Ale nie różnią się marzeniami – chcą być szczęśliwe, uśmiechnięte i bezpieczne wraz ze swoimi rodzicami.

https://youtu.be/zl_dYe03Yx0

7. Koledzy z różnych stron świata – wiem też jak bardzo lubicie kolorowanki.

Wydrukujcie je . Obejrzyjcie ilustracje przedstawiające ludzi z różnych storn świata. Zobaczcie, jak różne stroje potrafią nosić. Następnie do wykonania prac użyjcie tego na co dziś macie chęć - pastele, farby, plastelinę..... 

ludzie z róznych stron świata

kolorowanki – dzieci świata

 

Świętujcie kochani bo to Wasz Dzień !! Jeszcze raz wszystkiego dobrego !!! Pozdrawiam . 

 

 

 

Copyright © 2020 Copyright Przedszkole Wesoły Dzwoneczek w Mszanie Rights Reserved.